(Claudia Dita Arsani / Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Uhamka)
Kabarpendidikan.id Pandemi Covid berdampak besar pada
berbagai sektor, salah satunya pendidikan. Dunia pendidikan juga ikut merasakan
dampaknya.
Pendidik harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap
berjalan, meskipun peserta didik berada di rumah. Solusinya, pendidik dituntut
mendesain media pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan media daring
(online).
Ini sesuai dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia terkait Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).
Sistem pembelajaran dilaksanakan melalui perangkat personal computer (PC) atau laptop yang terhubung dengan koneksi jaringan internet. Pendidik dapat melakukan pembelajaran bersama di waktu yang sama menggunakan grup di media sosial seperti WhatsApp (WA), telegram, instagram, aplikasi zoom ataupun media lainnya sebagai media pembelajaran.
Dengan demikian, pendidik dapat memastikan peserta didik mengikuti pembelajaran dalam waktu bersamaan, meskipun di tempat yang berbeda. Pendidik pun dapat memberi tugas terukur sesuai dengan tujuan materi yang disampaikan kepada peserta didik.
Perubahan Luar Biasa
Kondisi pandemi Covid-19 ini mengakibatkan perubahan yang luar biasa, termasukbidang pendidikan. Seolah seluruh jenjang pendidikan 'dipaksa' bertransformasi untuk beradaptasi secara tiba-tiba drastis untuk melakukan pembelajaran dari rumah melalui media daring (online).
Ini tentu bukanlah hal yang mudah, karena belum sepenuhnya
siap. Problematika dunia pendidikan yaitu belum seragamnya proses pembelajaran,
baik standar maupun kualitas capaian pembelajaran yang diinginkan.
Berbagai aplikasi media pembelajaran pun sudah tersedia,
baik pemerintah maupun swasta. Pemerintah mengeluarkan Surat Edaran Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9/2018 tentang Pemanfaatan Rumah Belajar. Pihak
swasta pun menyuguhkan bimbingan belajar online seperti ruang guru, Zenius,
Klassku, Kahoot, dan lainnya.
Akses-akses tersebut dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan
pengetahuan danwawasan. Sangat diperlukan peningkatan kualitas sumber daya
manusia (SDM). Keberhasilan pembangunan negara salah satu tolak ukurnya adalah
keberhasilan pendidikan.
Muncul Polemik
Melalui pendidikan, akan melahirkan generasi penerus yang cerdas intelektual maupun emosional, terampil, dan mandiri untuk mencapai pembangunan bangsa ini.Namun muncul polemik masyarakat pada metamorfosa di masa pandemi Covid-19.
Hal ini tentu dirasa berat oleh pendidik dan peserta didik. Terutama bagi pendidik, dituntut kreatif dalam penyampaian materi melalui media pembelajaran daring. Ini perlu disesuaikan juga dengan jenjang pendidikan dalam kebutuhannya. Dampaknya akan menimbulkan tekanan fisikmaupun psikis (mental).
Pola pikir yang positif dapat membantu menerapkan media
pembelajaran daring, sehingga menghasilkan capaian pembelajaran yang tetap
berkualitas. Belajar di rumah dengan menggunakan media daring mengharapkan
orangtua sebagai role model dalam pendampingan belajar anak, dihadapi perubahan
sikap.
Masa pandemi Covid-19 ini bisa dikatakan sebagai sebuah
peluang dalam dunia pendidikan, baik pemanfaatan teknologi seiring dengan
industri 4.0, maupun orangtua sebagai mentor. Harapannya, pasca-pandemi
Covid-19, kita menjadi terbiasa dengan sistem saat ini sebagai budaya
pembelajaran dalam pendidikan.
Tantangan Berat
Guru atau dosen bukan satu-satunya tonggak penentu. Ini tantangan berat bagi guru, dosen, maupun orangtua. Tak sedikit orangtua pun mengeluhkan media pembelajaran jarak jauh melalui daring (internet) ini.
Terlebih bagi orangtua yang work from home (WFH), harus
tetap mendampingi anak-anaknya, khususnya anaknya yang masih usia dini. Ini
mengingat belum meratanya diperkenalkan teknologi dalam pemanfaataan media
belajar, seperti laptop, gadget, dan lainnya.
Terutama anak usia dini hingga sekolah menengah belum merata
ketersediaan fasilitas teknologi sebagai media belajar mengajar di sekolah.
Meskipun sebagian besar sudah mengenal digital, sisi operasionalnya belum
diterapkan optimal dalam media pembelajaran.
Bagi guru sekolah PAUD/TK, dituntut sesuatu yang menyenangkan dengan kreativitasnya. Fasilitas video, voice note, dan Youtube dapat dijadikan media pembelajaran. Namun perlu pendampingan penuh dari orangtua.
Anak Sekolah Dasar (SD) juga menggunakan media-media
tersebut yang ditambah dengan penggunaan aplikasi Zoom. Bukanlah hal yang
mudah, karena anak belum bisa mengoperasikannya secara mandiri. Jenjang Sekolah
Menengah dan Pendidikan Tinggi, ini membutuhkan inovasi dari pendidik agar
peserta didik tidak jenuh, tanpa menghilangkan poin capaian pembelajaran.
